一、学校简介

  贵阳铁路高级技工学校、贵阳铁路工程学校，于八十年代初由原铁道部批准成立。办学历史悠久,是贵州省唯一“铁路行业”国家级重点技工学校、国级重点中专学校，是国家高技能人才实训基地、省高技能人才实训基地、建筑类特种作业培训基地、退役兵士技能培训基地，省第十二国家职业技能鉴定所、贵州省铁路特有工种二十九职业技能鉴定站，学校是贵州大学自学考试教学点、成人教育函授点，西南交通大学网络教育贵州进修中心、贵州省“9+3”百校大战施行学校。

学校现有全日制中职在校生人数5310人，成人继续教育学生1423人，年均完成各类培训考证6000余人次，其中高技能人才800余人次。

二、和谐斑斓的校园环境

学校共有两个校区，和尚坡校区坐落于贵阳市北京西路旁,交通便当；大关校区坐落观山湖区大关村，学校总占地面积17万平方米，建筑面积总计3万2千平方米，其中测量实习、工程机械实习、工程机械补缀、钳工、焊工、数控、钢筋工、电工、架子工、塔吊实训等场地面积2万3千平方米，学校有篮球场、环形塑胶跑道、排球场、乒乓球台等运动场地一万多平方米。满足办公、教学、学生生活等方面需求。

学校实行封闭办理，校园公共区域全天候视频监控，开展无烟校区创建活动。建立了校指导、部门负责人、教师24小时值班制度，设有学校纠察队、义务消防队，协助校园宁静防备、检查和应急事件处理工作。制定了《校园宁静应急预案》、《校园管制刀具管控办法》等一系列宁静办理办法，学校办理宁静可控。学校交通便当，校园绿树成荫、百花绽放、环境优美，是青年学子快乐成长和成就梦想的地方。

三、优良的教学资源

学校认真贯彻“特色办学,厚德强技,办事开展,顾客满意”的质量方针，强调职业技能培养和职业道德教育。学校拥有工程材料实训室、土工检测实训室、工程机械驾驶模仿实训室、液压与气动实训室、电工、电子实训室、发动机及底盘实训室、焊接车间、钳工车间、数控加工车间等，有各种工程测量仪器93台套，大型实训设备36台套，藏书5万多册,现有实训设备价值3000余万元，能满足各专业实训实验要求。学校积极开展教学变革、教研活动，全面推行“一体化”教学，促进了教学质量的进步。

学校现有教职工237人，专任教师159人，生师比为18：1，其中具有企业理论经历教师占教师队伍总数的34%，专业课及实习指导教师占教师队伍总数的71%，理论实习教学一体化教师到达专业课及实习指导教师总数的63%，专业课教师具备中级技能以上职业资格的占62%，实习指导教师具备高级实习指导教师、高级工程师、高级技师或技师以上的占50%，本科以上学历137人，占专任教师总数的86%。有2人获得省级优秀教师荣誉称号，53人获校级优秀教师称号，许多教学骨干在省级学术团体中任职。另长期聘用一批具有丰富理论经历和高技能的企业人员、高校骨干教师在校兼职。已构成一支师德好、教育教学程度较高、科研才能和创新才能较强的教师队伍。

四、先进的德育办理理念

学校在抓好学生技能培养的同时，注重抓好学生德育教育和对学生综合本质的培养，倡导厚德强技，知行合一的教育理念，坚持“老实做人 认真做事”的育人方针，把开展德育工作作为学校一大特色推行，按照企业的用人标准和以报酬本的用人理念,开展一系列的德育教育工作。

通过实行重生21天入学教育、老生返校强化教育、德育积分制、班级量化考核制度，开展“两标建立”、“国旗下讲话”、“雷锋塑像前宣誓”、“班级值周”、“主题班会”、读书课、技能文化节等活动，全面推行校园德育文化建立，使学生德育教育日益标准化、常态化，开展国学教育活动及校园十佳学子评选等系列活动，让学生在传统文化的滋养中建立道德行为标准，进步文明本质，构成正确的价值观、人生观，指引学生安康成才。学校通过开展诗歌朗读、红歌会以及丰富多彩的社团文化活动，不竭开掘学生潜在素养，让学生充分利用课余时间，培养本身的综合本质，使学生真正成为一个技能程度高、思想品德高、综合本质优的中职学生，遭到企业的欢送。

五、多元化的办学形式

学校认真贯彻“特色办学 厚德强技办事开展 顾客满意”的质量方针，构建了学历教育与短期培训结合、中职教育与继续教育结合、在校进修与企业理论结合、教学与消费结合办学形式。推行工学结合一体化教学变革，不竭完善实训条件，使中职学生就业有才能、升学有根底。努力做到专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与消费过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身进修对接。

2014年，学校中职教育共招生2556人，学校积极加强生源基地的建立，截止目前，学校生源基地达到110个，包管了良好的生源。2014年，完成培训7000余人次,包罗开展学生各等级职业技能鉴定1226人，实现了学生证书和职业资格证书“双证书”制度。完成中铁五局集团公司高技能人才培养62人，其中技师50人，高级技师12人。学校坚持深化各大建筑企业、工地以及地州县开展培训工作，扩大了社会影响力。2014年，函授教育全年共录取600余名，生源以我校中职生为主。

六、紧扣市场的专业设置

自我国《中长期铁路网规划》颁布施行以来，以客运专线、区际干线、煤运通道、西部铁路等为重点的大规模铁路建立全面展开；国务院《关于进一步促进贵州省经济社会又好又快开展的若干意见》文件中要求，到2015年，贵州以交通、水利为重点的根底设备建立获得打破性停顿；到2020年，适应经济社会开展的现代综合交通运输体系和水利工程体系根本建成；贵州省委、省政府也明确提出了“加快全省新型工业化进程，鞭策工业经济又好又快、更好更快开展，努力实现经济社会开展历史性跨越”的战略设想。

学校根据铁路大开展、城市轨道交通建立、现代制造业构造晋级等产业开展规划和高技能人才队伍建立规划的需求，及时调整专业设置，加强专业建立，使我校的专业设置与贵州省经济社会开展严密结合，适应贵州新型工业化开展和产业优化晋级的需要，适应贵州社会和中国中铁改制转型对高级技工、技师和高级技师的需求。构成了以铁道工程、工程机械驾驶与维修、轨道供电、轨道运营与办理为特色专业,设立了测量工程技术、材料办理、工程试验与监测、机电工程、机电一体化、铆焊技术、数控加工、电子与信息技术等专业,逐渐构成铁道工程、轨道交通、机械电子三大类的专业体系。特别是铁道工程、工程试验与检测、轨道供电、工程机械驾驶与维修、机电工程（盾构标的目的）等专业在贵州省中职学校中具有明显的特色，专业的开设适应市场需求，学生就业待遇好、开展空间大，就业率到达100%。

四，师资力量

我校有一支爱岗敬业，乐于奉献，素质高，责任心强，教学能力和水平较高的师资队伍。

我校现有专任教师81人，其中理论课教师71人，实习指导教师10人。理论课教师本科学历62人占88%；高级职称18人，占25%；中级职称37人，占52%。实习指导教师专科学历4人，中职学历5人，占90%；高级职称2人，中级2人，初级6人，各占20%，20%，60%。理论课教师中“双师型”教师40人，占56%；专任教师中能独立制作、运用课件的教师占42%，体现了我校教师良好的实践能力和信息化水平。

我校教师谭诗伟、吴洪静为“贵州省技工教育与职业技能培训协会学术委员会”基础课教研会成员，邓瑞新、郭树阳为机械类教学及技能训练教研会成员；刘健为贵州省职教学会制图教学研究会常务理事、副秘书长，贵州省安全生产协会理事。

我校历来重视教师培训工作，不断提高教师素质和业务水平。每年以“请进来”的方式邀请省内外职教专家到校进行专题讲座；以“走出去”的方式，利用假期派遣教师到有关院校、工厂、施工一线进行新知识、新设备、新工艺、新方法的专业及技能培训。

五、广阔的就业前景

学校依托行业优势，先后与中国中铁、中国铁建、中国中建等央企下属十多家大中型企业及省表里测绘、装备制造、交通运输、建筑施工企业建立了长期不变的校企合作关系，现共有就业顶岗基地150余个。同时，按照市场开展需求，学校努力转变人才培养形式，积极推行“订单式培养”、“工学交替”、“送教到企业”“冠名班”等多种培养形式，走出了一条校企合作、办事企业、顺应市场开展的新路子，培养的毕业学生动手才能强、适应企业快、就业质量高，开展空间大，许多学生成为了企业的技术骨干和中坚力量。随着我国城市轨道交通建立的快速开展及中国高铁技术的对外推广，我校的毕业生将有更为广阔的开展空间。广阔的就业前景、不变的就业标的目的和100%的就业率，已成为学校招生的一个重要的吸引力。